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 I
professori di educazione fisica e gli insegnanti di psicomotricità
stanno notando, ormai da anni, che i
bambini in età scolare manifestano sempre maggioro difficoltà
nell'apprendimento motorio e nella gestione "emotiva"
della corporeità. La causa principale è
probabilmente la mancanza di gioco; di gioco reale, spontaneo
e, magari, a contatto con la natura. Il movimento arcaico con
i bambini si fa proprio così; alcuni giochi molto semplici
e coinvolgenti che si prestano, da un punto di vista motorio"
a mille interpretazioni. Non vi sono pretese né impostazioni
pedagogiche, il valore educativo è implicito e viene acquisito
soggettivamente. Il
bambino gioca perché gli piace, sarà poi la pratica
a creare l'apprendimento.
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